Los niños son particularmente sensibles a la contaminación por ondas electromagnéticas.
Recientes estudios muestran que "una señal (electromagnética) determinada es absorbida dos veces más profundamente en la médula y en la corteza cerebral de un niño frente a las de un adulto" (Wiart 2008 for French Telecom, and Kuster (2009), citados en ICEMS, eds. Guiliani, L. & Soffritti, M.: Ramazzini Institute, European J of Oncology, Library, Vol. 5, 2010).
La epidemióloga Magda Havas, a la que tuve oportunidad de entrevistar en persona, explica de un modo muy claro los posibles efectos del wifi en nuestros niños.
En el centro escolar vasco se han producido fuertes movilizaciones sociales y de padres/madres y alumnos/as durante largo tiempo y con repercusiones ciertas en el ambiente político. Políticos de diferentes partidos e ideologías comenzaron a preocuparse, quizá por la proximidad de las convocatorias de elecciones.
Se llegó a plantear la posibilidad de apantallar el centro siguiendo pautas del curso pasado en el centro educativo "Ibaiondo" de Vitoria. Pero mientras aquél centro apantalló unos pocos espacios educativos con resultados dudosos alejados del reivindicado 0,6 voltios por metro (0,1 microvatios por centímetro cuadrado o µW/cm²).
En Solokoetxe el planteamiento refería a amplios sectores de fachada relacionados con muchos espacios educativos. Con esa obra, el centro estaría preparando una jaula de Faraday para las radiaciones de los sistemas wifi internos del centro, que verían multiplicados sus efectos por constante rebote interior de ondas.
Es importante explicar que "apantallar" soluciona el problema que plantean sobre todo las operadoras de telefonía móvil a partir del desembolso por parte del ciudadano o de sus impuestos de sistemas de defensa ante las ondas provocadas por las telecomunicaciones cuyos responsables son sus empresas.
En diciembre de 2014 el grupo político del PSOE consigue que el PNV le admita una enmienda en los presupuestos del País Vasco. Consistía en una partida de 25.000 € que se adjudicaba directamente desde los propios presupuestos al centro de Solokoetxe.
El concepto de tal adjudicación, como normalmente hacen los políticos, no se presentó al centro educativo con una medida concreta a realizar. Esa abstracción política alejada de una posición concreta de obra a realizar, se generó en el trasiego de los términos de adjudicación de los distintos niveles jerárquicos de la administración.
La partida aprobada en la Ley de Presupuestos es de 25.000 € dirigida explícitamente a Solokoetxe.
Ello pone en bandeja orientar las reivindicaciones existentes hacia los dos únicos objetivos generados en la lucha: el "APANTALLAMIENTO" que probablemente estaba en la mente de los legisladores sin estar analizadas posibles repercusiones colaterales o el CABLEADO TOTAL DEL CENTRO cuya realización se abre por esta partida de Ley de presupuestos que tiene mayor rango que las disposiciones que obligaron a instalar el wifi en los centros educativos (el conocido Plan Eskola 2.0 en Euskadi o Escuela 2.0 en el resto del Estado).
La contestación al wifi ha tenido abundantes apoyos científicos y políticos. Puede verse por ejemplo este informe partidario del cable hecho por la Universidad Politécnica de Madrid. Sometidos a debate y aprobación la solución a adoptar en el Instituto de Solokoetxe, el órgano máximo de representación del centro con su presidente a la cabeza, aprueba por amplia mayoría terminar con el conflicto y con las ondas dentro del centro.
Lo hace apostando por internet por cable en todo el centro con esa partida presupuestaria para disponer de internet más rápido por la posible implantación de la banda ancha y más seguro para la salud de toda la comunidad escolar.
Resumiendo la original situación creada: una partida de la Ley de presupuestos aprobada por el Parlamento vasco habilita la retirada del wifi en el IES Solokoetxe de Bilbao y el cableado de sus aulas docentes. ¿Puede esto poner en entredicho los Planes Eskola 2.0 en Euskadi y el Escuela 2.0 en el resto del país?
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