Una localidad de Cleveland (Misisipi, Estados Unidos) con alrededor de 12.000 habitantes mantiene un sistema educativo con escuelas medias y secundarias diferentes para alumnos blancos y afroamericanos que están separadas por vías férreas: los primeros se encuentran en la parte oeste y los segundos, en la zona este.
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Comentario: Sin mencionar el hecho que propaga un miedo que no tiene razón de ser. Los niños no distinguen aun razas cuando conocen a sus compañeros, ésto es algo que debe ser inculcado. Nadie odia a nadie a menos que alguien mas se lo enseñe.
Además de perder una cantidad gigantesca de influencias beneficiosas para su visión del mundo, sin acceso a las influencias de interactuar con otros seres humanos diferentes, estos niños reciben una visión limitada de lo que significa el ser humano.
La jefa de la División de Derechos Civiles del Departamento de Justicia norteamericano, Vanita Gupta, ha asegurado que esta decisión recuerda a los distritos escolares que el retraso en sus obligaciones contra la segregación "es inaceptable e inconstitucional".
Por su parte, la abogada de ese distrito escolar, Jamie Jacks, ha asegurado que la parte representada considera "seriamente" presentar una apelación y ha enfatizado en que el organismo formativo no niega la matrícula a ningún estudiante.
Esta orden se produce 62 años después de que el Tribunal Supremo estadounidense emitiera el histórico fallo del caso Brown contra el Consejo de Educación de Topeka (Kansas, EE.UU.), que establecía que los estudiantes blancos y afroamericanos no debían asistir a escuelas separadas porque esta circunstancia negaba la igualdad de oportunidades educativas.
Comentario: Es triste que la igualdad entre seres humanos sea algo que tenga que debatirse entre seres humanos. ¿Por qué se requiere del fallo de un juez para que las personas se comporten de la manera en la que naturalmente nos comportamos?
Otro punto a identificar es que en la mayoría de los casos, la segregación existe de forma tácita en las escuelas y distritos de EE.UU. Existen divisiones socio-económicas que coinciden con que la mayoría de la gente pobre en Estados Unidos son afroamericanos o latinos inmigrantes. Esto genera que en las escuelas que se encuentran en zonas pobres la mayoría de los alumnos sean afroamericanos, mientras que en zonas mas pudientes, la mayoría son blancos. Ésta realidad, sin duda, genera más división y más conflictos en vez de unión y cooperación.