La directriz también aconseja al personal de las guarderías «evitar el lenguaje sexuado y no agrupar a niños y niñas».
Las voces críticas consideran que este consejo es innecesario y podría perjudicar la educación de los menores, al impedirles aprender vocabulario específico para hombres y mujeres.
«Ni al personal ni a los niños y las niñas se les negará un trato justo e igualitario por su identidad de género», continúa el documento. El documento también indica que "se ofrecerá un entorno de apoyo" a los menores o al personal que se identifique como transgénero.
Añade que se supervisará rigurosamente todo el material didáctico para garantizar que no contenga estereotipos de género ni material transfóbico.
El centro gestiona dos guarderías en sus hospitales de Brighton y Haywards Heath para niños menores de cinco años.
Asociaciones han criticado esta política por ser perjudicial para los niños. Stephanie Davies-Arai, fundadora de Transgender Trend, que ha expresado su preocupación por el auge de la «ideología de la identidad de género» en la educación, declaró: «No usar lenguaje sexuado en una guardería retrasará la comprensión del inglés en los menores, sobre todo si el personal evita palabras básicas como hombre, mujer, niño o niña. Esta es una directriz ideológica e innecesaria».
Davies-Arai señaló que otra preocupación era que la política del centro ponía en riesgo la seguridad de los menores al fomentar que el personal aceptara sin cuestionar que un niño o niña pequeño fuera transgénero. Dijo: «Cualquier menor de tres años que afirme ser transgénero ha sido influenciado por un adulto o un niño más mayor, y esto debería considerarse una señal de alerta en materia de protección infantil. ¿Quién le está diciendo al niño que su cuerpo es incorrecto y por qué? Un niño que repite conceptos que están muy por encima de su comprensión es motivo de preocupación».
Fiona McAnena, directora de campañas de la organización Sex Matters, estuvo de acuerdo: «Los niños y las niñas saben cuál es su propio sexo y, por lo general, el de los demás. Fingir lo contrario es absurdo y va en contra de las prácticas de protección infantil».
La guía oficial del gobierno, «Mantener a los menores seguros en la educación», emitida este mes a escuelas y colegios, establece que, siguiendo el informe de Hilary Cass, los centros educativos deben abordar el tema de la identidad de género con precaución. Advierte que hay «muchas incógnitas» sobre el impacto de la transición social.
El informe de Cass sobre los servicios de identidad de género del NHS concluyó que la transición social (cambiar el nombre y los pronombres) es una «intervención activa» y afirmó que los menores que la experimentan a una edad temprana tienen más probabilidades de encaminarse a una transición médica.
El University Hospitals Sussex NHS Foundation Trust declaró: «Nuestras políticas para las guarderías están totalmente alineadas con las directrices nacionales y son similares a las de otros centros. Se aconseja al personal no usar términos específicos de género con los menores, por ejemplo, hablar de «agentes de policía» en lugar de «policemen»; esto es práctica habitual. Pero, por supuesto, a los menores se les sigue llamando «niñas» y «niños»; suponer que no se deben usar estos términos es una interpretación errónea de la guía y, claramente, incorrecta».
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